之前，難得在Threads上看到了童書的討論文，雖然它的內容只是短短的一句話「國小都在圖書館搶這個」
但文章累積上萬個讚，留言中青少年回憶著，那些年我們在圖書館搶的
《尋寶記》
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如果你有觀察過在孩子之間熱門的童書，那你必然會知道三采出版社所出版的幾套「知識漫畫」
在科學知識長期霸榜的《科學實驗王》，以及在人文史地霸主《尋寶記》
為什麼這種講知識的書，為什麼這麼多年來總能吸引孩子的目光呢？
這不得讓我想到，曾經有個網友跟我分享：「太生硬或明顯要教知識的書，我家的小孩會自動跳過」
其實不只知識童書，現在孩子有閱讀興趣都難了，畢竟在這個３Ｃ影音當道的年代，孩子從小就接觸動畫、電玩、影片．．．，
如果童書只是為了將好的內容與價值傳遞給孩子，卻忽略怎麼引發孩子的興趣，就很難吸引到孩子的目光，進而將豐富的內容傳遞給孩子
對於孩子來說，學習知識一定不會是他們選擇閱讀的理由，能吸引他們的原因通常會是「劇情」與「圖像」
所以如果能完美結合「劇情」、「圖像」與「知識」，那推薦給孩子自然就是水到渠成
所以我今天才想特別來說說「出版已經二十年了，孩子還在搶」的《尋寶記》
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從書名來看，你可能不太確定《尋寶記》是在說什麼（歷史？考古？印第安那瓊斯博士？）
其實這套書的規劃，是以一本書一個國家的概念，用有趣的漫畫主角與故事劇情，帶入該國家的人事物、從日常的的生活與食物到國家的文化遺產，希望可以讓小孩沒有出國，也能認識每一個遙遠的國度。
在寫了３５個國家的故事後（大概也涵蓋了我們喊得出來的國家），作者團隊又繼續以「城市」為主題寫了２４集的「世界城市尋寶記」
但是～～如此龐大系列的「尋寶記」，「寶」在哪呢？
在書的內容中，每個國家的獨特生活方式、文化資產、歷史文物，都是它們獨一無二的寶物，而閱讀這些書的孩子們，也隨著書中主角，在故事事件的進行中去認識、保護這些資產
也藉由書裡面補充的各種詳細知識點，擴展了世界觀（比起用課本來知道什麼是「穆斯林文化」，孩子用《伊拉克尋寶記》會更快認識）