最近我在整理女兒們使用 ChatGPT 的心得，本來想一次寫完，結果光是整理背景加上我自己的觀察，就已經寫了兩千字。為了避免文章太長，我決定分成兩篇：
● 這一篇 先從爸爸的角度，分享我的觀察與心得。
● 下一篇 再透過訪談，讓女兒們親自分享她們的使用經驗。
雖然我已經準備了訪綱，不過如果你有特別想問女兒們經驗的問題，也可以留言跟我說
___ 女兒們目前接觸 AI 的情況 ___
大女兒（目前國一）：大約五年級下學期開始嘗試 AI 工具，經過一年的摸索後，現在會自己去研究不同的 AI 平台，並探索新的用途。
小女兒（目前五年級）：大約四年級開始使用嘗試，但她覺得 AI 對她的日常需求不大，因此使用頻率較低。
她們接觸過的 AI 工具（都是能免費有限量使用的）包括：
1. 問答式 AI：ChatGPT、Microsoft Copilot
2. 生成式 AI（圖片）：Microsoft Bing、Canva、OpenArt
3. 生成式 AI（音樂）：Suno
以我觀察兩個女兒的AI接觸情況，我覺得要現在的孩子自行上手一些成熟的AI平台並不難（頂多看一下YT上的影片，大概就能開始使用）
尤其是像ChatGPT這種問答式AI，使用上不用特別去設計提示詞（prompt），我想每個孩子應該都可以很容易就上手使用
所以這次，我是針對能廣泛性使用的ChatGPT，整理一些我想給爸媽們的經驗分享
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__對於孩子的使用，爸媽該注意什麼？__
1. ChatGPT需要使用付費版本嗎？
我認為免費版的ChatGPT 就已經足夠國小到國中初期的孩子探索與使用。
不過，我建議可以 設定一個共用帳號（不需要訂閱付費版），讓孩子與爸媽一起使用。這樣不僅能促進親子討論，也能讓爸媽觀察孩子的使用習慣，適時給予引導。例如：
● 發現孩子只會把作業題目丟上去問，然後照單全收 → 需要提醒他們如何思考與驗證答案。
● 發現孩子直接把 AI 產生的內容當成自己的成果 → 需要讓他們理解 AI 是輔助工具，而不是替代自己的思考與創作。
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2. 孩子適合什麼時候開始使用 AI？
我認為 國小中高年級 可以開始讓孩子體驗AI工具的使用，而在國中具備比較充足的各領域體驗與個人想法後，再根據自身需求更深入探索與使用。
但比起「年紀」，我覺得爸媽更要思考的是：
孩子為什麼要開始使用 AI？
孩子的內在能力是否已經準備好了？
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3. 讓孩子使用 AI 的目的應該是什麼？
現在 AI 工具越來越普及，使用門檻也不高。但如果只是因為「怕孩子跟不上科技潮流」，而急著讓他們學 AI，我認為沒有必要。
我覺得讓孩子開始使用，更重要的價值在於：
跟孩子一起思考：「在 AI 時代，學習應該是什麼樣的？我們該把重點放在哪裡？」
讓孩子開始探索 AI 可能帶來的改變與新機會，而不是只是當成求答案的工具。
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4. 一開始讓孩子用ChatGPT來做什麼？
剛開始使用時，孩子可能會隨意亂問問題（就像當年 Siri 剛出來時一樣），之後可能會拿來處理作業或尋找答案。
但以我的經驗，對於「有標準答案」的問題，ChatGPT 的回應並不一定可靠，有時會有錯誤，因此孩子需要有判斷能力。
所以我自己覺得，「國小年段」的孩子儘量不要讓他們太習慣自己使用ChatGPT去找課業上的答案，而是先讓他們多練習找人問與討論、用網路搜尋多方資料（例如女兒們後來很常用維基百科）
等到孩子有一定的能力去判斷答案的正確性之後，再讓他們把ChatGPT當成資料來源管道之一就好。
而且我覺得對於孩子來說，運用ChatGPT的更好方向，是在「協助創意發想並且持續協助改進」，而不是單純問 ChatGPT「最終答案」。
舉例：
女兒們曾用 ChatGPT 幫她們的電繪作品評分，並請它提供改進建議。這種方式讓 AI 成為創作的幫手，而不是替代自己的思考。
這種使用情境下，使用者不是簡單提問就要一個最終結果（通常這種結果也不會太好），而是先提供自己的內容與期待，再來要求ChatGPT給出回應，在與它的對話持續互動過程中，持續把自己想法與內容作調整
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5. 孩子在使用 AI 之前，應該具備哪些能力？
綜合前面我說到的內容，我建議在孩子開始「獨自且頻繁使用ChatGPT」前，爸媽應該更重視讓他們先培養一些內在能力：
自己創作的經驗與能力（寫作、畫圖等）
→ 孩子要先對自己的創作有認同感，才不會完全依賴 AI，而是把 AI 當成提升創作的工具。
資料蒐集與整理能力
→ 讓孩子先學會如何判斷資訊的正確性，再來學習如何有效使用 AI。
問問題的能力 + 梳理需求的能力
→ 「AI 不是萬能的，會問問題比得到答案更重要。」孩子應該學會如何表達清楚的需求，並透過 AI 來獲取有效資訊。