現在國中國小的課程內容，在小學五年級與國中一年級的社會科中，都有大量的台灣史相關內容，
不過我想我們同一輩爸媽們，應該都對於台灣史涉獵不多，大概也很難跟孩子補充太多內容
所以之前我自己推薦過一些「很貼近國中小課綱內容、孩子也能自行閱讀」的台灣史書籍，
但是有時候內容太過於符合課本範圍的選書，反而會讓一些孩子覺得很像又在看課本一樣
所以關於台灣史相關的選書，我特別挑了一些可以比課本更延伸的內容，
《古地名裡的台灣史》
小學是小五才開始上台灣史，而在三、四年級的時候，會上到不少關於認識家鄉的內容（包含物產啦、地名啦）
（南一三下、康軒三下：家鄉的地名；翰林四上：地名與地形）
但其實，如果能將將台灣各地的地名、人物，與實際的歷史結合起來，那孩子對於這塊土地的故事應該會有有感。
《古地名裡的台灣史》這系列的書就是從「地名」來看台灣歷史，除了有地名的由來之外（貓空其實跟貓咪沒有任何關係，而是？）
還有地方故事以及當地的名人軼事（新竹有迎曦門、鄭氏家廟，那就得說說開台進士 鄭用錫）
這系列的書是作者以《國語日報週刊》連載的內容為基礎，重新改寫及擴充而成，因此內容對於國小的孩子來說不會有難度
三本包含了台灣各地：《北部篇》（基隆到苗栗）、《中部篇》（中彰投到台南）、《南部、東部、外島篇》
《開箱台灣史》
這是我跟大女兒都非常非常推薦的一本書，也入圍了第48屆的金鼎獎「兒童與少年圖書」作品
作者吳宜蓉老師目前就是高雄陽明國中的老師（我的母校
），所以她所規劃撰寫的這本書，內容貼近目前的課綱架構
從台灣的原住民開始，經歷了大航海時代、鄭成功、清代漢人移民、海外貿易、西方傳教士、日本帝國、戰後的台灣，到當代的台灣。
但是與課本所不同的，是老師超級貼近青少年的敘述風格，在幽默有趣的口語文字之中，那些課本中的台灣歷史內容也變得有趣
另外，就是老師在敘述與課本同樣的時代內容時，卻還能引入不同的切點與觀點來討論，例如講到台灣的原住民，選擇的是用原住民的神話切入，討論當時原住民的生活環境
講到鄭成功時，拿了舊國立編譯館課本觀點、清國、外國傳教士、外國探險家，四種不同面向的觀點來帶領讀者思考，如何在不同的時空背景下，長出了多重宇宙的鄭成功
這樣多元的觀點討論，才是我所期待、符合思辨精神的內容
這本書的文字量其實不少，我覺得「小學高年級、有長文閱讀習慣」的孩子才會比較合適
不過因為台灣史的內容到高中都還在教，不用擔心用不上，所以我很推薦這本書可以入手
《動物國家 我的名字》
「️一本書太短，路卻還很長。」這是這本書的作者蠢羊在頁末留下的話
是啊！如果要用一本書、甚至只是漫畫書，來概括介紹悠長而曲折的台灣歷史，那真的是太短。
但是如果這本書能將台灣過往的歷史，乃至於現今台灣在世界中與各國的關係與局勢，藉由漫畫輕鬆易讀的方式來呈現，讓更多人能接觸、對內容產生興趣，開始理解這片土地的過往與現在，那我就得好好推薦給你了
「
從前從前，有一隻在太平洋島嶼上悠哉過日子的小黑熊，
因為得天獨厚的地理位置，常常成為世界中心而渾不自知。
本來不在乎自己叫什麼的小黑熊，經歷殖民、威權統治，名字換了一次又一次，最終在爭取到民主的過程中，找到了自己的名字──」
在漫畫家的筆下，荷蘭兔、大清貓熊、美鷹、日柴、中國貓熊……世界各國全部可愛動物化，在有趣的畫風中，帶著讀者了解臺灣歷史
不過與一般台灣史或者課本內容不同的是，1949年之前的內容（包含：17世紀荷蘭占領、18世紀移民來臺開墾、19世紀清法戰爭打開通商口岸、1895年割讓給日本）大概只占全書篇幅的1/3，剩下的2/3內容講的是課本著墨較少的內容，包含1949年中華民國遷臺，之後到臺灣民主化的過程與近期的美中角力。
（大女兒讀完，還跟我討論起李登輝總統的貢獻）
雖然讀完，還是覺得精簡了臺灣史在一本書中真的太短，但是藉由這本書，或許能開啟更多人對於這片土地的理解。我們都在路上，即使緩步，也是前進中。