以前我曾經寫過一篇文章，講述我認為「不要太早給孩子『3C產品使用的主導權』」
如今大女兒也經歷了一年的國中生活，不少爸媽很好奇我家的情況是否有所改變
（因為很多人覺得會覺得孩子上了國中，好像就是會吵著要手機，也好像免不了要給）
所以來分享一下目前我家的做法以及我的想法
手機有使用權但是沒有所有權
大女兒上國中後，我有提供一隻退役的手機讓他跟他妹共用（不過多數時間的主要使用者還是大女兒）
所以兩個人都有使用權，要有使用理由才會拿去用（例如跟同學出去玩，需要方便聯繫）
如同我在之前文章中的想法，我不打算太早讓她把手機當成「自己的物品」，
因為一旦成為所有權，就容易產生「我想怎麼用就怎麼用」的心態。
現在這樣的安排，先讓她看待手機為「家庭提供的工具」，而不是「個人專屬的玩具」。
先從「有條件的使用」開始，等她逐步展現成熟與自律，將來才會慢慢過渡到真正的「擁有」。
在家僅能在客廳區域使用
手機平常就放在客廳，要使用也是在客廳，不能拿進去房間使用
放在客廳使用，除了提醒她「這不是專屬於誰的東西」，也能讓我們在旁邊有自然的陪伴感。
不是要監控，而是要建立一種「手機的使用可以公開、透明，更是一種日常工具」的氛圍。
社群只開放Line申請，其他就再等等
國中生聯繫好像主要就是靠Line跟IG私訊，所以為了方便跟班上同學聯繫，我有開放大女兒申請Line帳號並且安裝在公用手機上，讓她設置自己的Line密碼，所以也不怕被他妹偷看訊息。
至於像IG之類的社群使用，還是沒開放
我知道社群是青少年很重要的社交場域，但也正因如此更要小心。
Line單純是同學群組溝通工具，所以先開放，但像IG這種更公開、更多的比較與形象經營的社群，我寧可延後一點。
對我來說，我希望她多一點時間練習「在現實世界如何與人交流」和「如何拿捏界線」，再慢慢走向更大的社交平台。
只開放安裝了幾個單機遊玩的音遊，其他線上遊戲就不開放
遊戲本身沒有對錯，但線上遊戲帶來的不只是娛樂，還包含時間安排、課金誘惑、甚至遊戲內的陌生人互動。
我覺得這些都需要更成熟的自我管理能力才適合。（雖然應該很多小孩從國小都已經在玩各種手遊了）
音樂遊戲是純粹的反應跟節奏，沒有這些額外的風險，所以我先開放這類型，既能紓壓，也不會衍生太多外部問題。
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對我來說，開放手機使用的重點不是「幾歲」，而是「為何而給」、「怎麼給」。
真正重要的是孩子在使用的過程中，能逐漸學會自律、理解界線，並且把「科技」放在對的位置上。
給同樣在思考這件事的爸媽一個參考：
其實沒有「一定要怎麼做」的公式，重點是找到一個孩子能接受、父母也能放心的平衡點。
規範是開始的第一步，而不是補救的最後一步。
規範的存在不是為了管住孩子，而是為了幫他們慢慢長出自己可以帶著走的習慣和能力。